AQShdagi 70% dan ortiq o‘qituvchilar o‘quvchilar ishlarining haqiqiyligiga shubha qilishmoqda. Pedagoglar qog‘oz va ruchkaga qaytishmoqda — va nima uchun AI bilimni nazorat qilishni deyarli imkonsiz qilayotganini tushuntirishmoqda.
Manba: «Mail.ru Hi-Tech».
.
Hi-Tech Mail muharriri
Amerikalik o‘qituvchilarning 70% dan ortig‘i o‘z o‘quvchilarining ishlari haqiqiyligiga ishonch hosil qilishmayapti, 75% esa bolalar yozish, o‘qish va mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini egallashdan to‘xtayotganidan xavotirda. CalMatters butun mamlakat bo‘ylab pedagoglar AI yordamida ko‘chirishga qarshi kurashish uchun ta’limga yondashuvlarni qanday o‘zgartirayotgani haqidagi materialida shunday ma’lumotlarni keltirmoqda.
Uilyam Hyusler, Los-Anjeleslik etnik tadqiqotlar o‘qituvchisi, pandemiyadan so‘ng maktab Chromebook’laridan butunlay voz kechdi: uning barcha darslari, testlari va uy vazifalari endi faqat qog‘ozda ruchka bilan bajariladi. «COVID-19 dan keyin Chromebook yomon g‘oya ekani ayon bo‘ldi», — deya tushuntiradi u. Los-Anjeles birlashgan maktab tizimidagi ingliz tili o‘qituvchisi Dastin Stivenson sarosimada ekanini tan oladi: «AI davrida qanday dars berishni tasavvur ham qila olmayman».
Muammoni Google’ning o‘zi ham chigallashtirmoqda: Chrome brauzeridagi yangilangan Lens funksiyasi o‘quvchilarga javoblarni to‘g‘ridan-to‘g‘ri ochiq test ustida — boshqa varaqaga o‘tmasdan va matnni qo‘lda terib o‘tirmasdan AI’dan olish imkonini beradi. O‘qituvchilarning e’tirozlariga qaramay, kompaniyadagilar raqamli savodxonlik dasturlariga 40 million dollar sarmoya kiritganliklarini ta’kidlab, vositaning ochiqligini sinovdan o‘tkazishda davom etishmoqda.
Pedagoglarning xavotirlariga Illinoys (Massachusets) texnologiya instituti ilmiy asos keltirmoqda: «Your Brain on ChatGPT» tadqiqoti shuni ko‘rsatdiki, AI yordamida muntazam yozadigan talabalar pasaygan kognitiv faollikni namoyon etishadi va mustaqil ishlarni yomonroq bajarishadi. Shu bilan birga, 85% o‘qituvchilar va o‘quvchilar sinfda AI’dan u yoki bu tarzda foydalanishadi — yagona qoidalar esa yo‘q: AI yordamida ko‘chirishga nisbatan izchil maktab siyosatiga faqat 34% o‘qituvchilar ega va 80% o‘quvchilar pedagoglardan ruxsat berilgan chegaralar haqida hech qanday tushuntirish olishmaydi.
Xillari Frimen, Okland yaqinidagi Piedmont High maktabi jamiyatshunoslik o‘qituvchisi, ochiqchasiga shunday deydi: «Bu juda katta qo‘shimcha yuklama va u beqarordek tuyuladi». Policy Analysis for California Education tashkiloti eksperti Aliks Gellaxer ta’kidlaydi: aynan kattalar AI bilan ishlashning tushunarli qoidalarini belgilashga majbur — aks holda o‘quvchilar o‘qish qayerda tugab, g‘irromlik qayerdan boshlanishini tushunmaydilar.
Ранее мы рассказывали о том, как студенты по всему миру используют умные очки с ИИ для списывания на экзаменах.
Avvalroq biz butun dunyo bo‘ylab talabalar imtihonlarda ko‘chirish uchun AI’li aqlli ko‘zoynaklardan qanday foydalanayotgani haqida so‘zlab bergan edik.
Shtatli intellekt (Sun’iy intellekt)
